Casos prácticos Incapacidad Temporal

Aquí tenemos dos casos prácticos de Incapacidad Temporal:

La Seguridad Social (II): Jubilación

La prestación por Jubilación, en su modalidad contributiva, cubre la pérdidad de ingresos que sufre una persona cuando, al alcanzar la edad legalmente establecida, pone fin a su vida laboral, ya sea total o parcialmente.

La ley 27/2011, que entró en vigor el 1 de enero de 2013, realiza una reforma progresiva del sistema de pensiones que culminará su implementación en el año 2027.

Los principales cambios de esta reforma son:

1. EDAD DE JUBILACIÓN: pasa de 65 a 67 años, pero se mantiene la jubilacióna alos 65 para quien haya cotizado 38,5 años.

2.AÑOS DE COTIZACIÓN: pasa de 35 a 37 años.

3. BASE REGULADORA: pasa de 15 a 25 años.

4. CUANTÍA DE LA PENSIÓN: Nuevos tramos porcentuales en función de los años cotizados.

5. DOS MODELOS DE JUBILACIÓN ANTICIPADA: Una a los 61 y otra a los 63.

Puedes ver aquí la reforma completa del sistema de pensiones de jubilación.

Por el momento, en el año 2013 la situación de la prestación por jubilación ordinaria es la que se muestra en el siguiente cuadro:

Seguridad Social (I)

La acción protectora de la Seguridad Social cubre una serie de contingencias (situaciones derivadas de las producción de un riesgo) clasificadas en dos tipos:

- Profesionales: se derivan de la actividad laboral.

- Comunes: las demás, enfermedades comunes y accidentes no laborales.

La cobertura de la Seguridad Social se refiere tanto a la prestación económica como a la prestación de los servicios sanitarios destinados a conservar o restablecer o conservar la salud.

Estas prestaciones pueden ser de dos tipos:

- Contributivas: es necesario tener un período previo de cotización, que varía según los casos.

- No contributivas: la reciben aquellas personas que sin haber contribuido lo suficente a la Seguridad Social se encuentran en determinadas situaciones de necesidad.

Haz clic aquí para ver un cuadro resumen de las siguientes contingencias: Incapacidad Temporal, Incapacidad Permanente, Paternidad y Maternidad.

La jornada laboral

Aquí tenemos, increíble pero cierto, una oferta de trabajo real. Vamos a recordar lo que hemos estudiado sobre la jornada Laboral señalando qué elementos de la siguiente jornada no respetan lo dispuesto en el Estatuto de los Trabajadores:

¿Propone esta oferta un contrato de formación respetando las normas laborales?

  DEPEDIENTE DE COMERCIO (REF. 3124)
 Localidad de Ubicación del Puesto: GIJÓN(ASTURIAS)
 VENTA DE PRODUCTOS OPTICOS.
 INFORMACIÓN Y ASESORAMIENTO AL CLIENTE.
 COBRO AL USUARIO

 REQUISITOS:LOS NECESARIOS PARASER CONTRATADO MEDIANTE UN CONTRATO DE FORMACIÓN

 PERSONA PROACTIVA Y RESPONSABLE CON APTITUDES COMERCIALES

 CONOCIMIENTOS O EXPERIENCIA EN EL AREA DEL COMERCIO Y ATENCIÓN AL PÚBLICO

 CONDICIONESCONTRATO DE FORMACIÓN,JORNADA COMPLETA:DE 10:00 A 14:00 Y DE 16:30 A 20:30 HORAS.   DE LUNES A SABADO.SALARIO:9.100 EUROS BRUTOS/AÑO
 

 Datos de contacto
 PRESENTARSE CON EL C.V. EN LA SIGUIENTE DIRECCION (PREFERENTEMENTE EN HORARIODE 10 A 12 HORAS):

 SOLOPTICAL - C.C.LOS FRESNOS - GIJON

 C/ RIO DE ORO, Nº3 - LOCAL B-50

 O ENVIAR EL C.V.A:miguel@soloptical.com

Contratos temporales

En el sistema laboralespañol existe una gran diversidad de modelos de contratación temporal. Todos los contratos temporales deben celebrarse por escrito en modelo oficial y comparten una serie de características: la posibilidad de efectuar prórrogas y la necesidad de denuncia (comunicación de su extinción).

Aquí tenemos una tabla con las principales características de los contratos de trabajo temporales. Haz clic aquí para verla.

La jerarquía normativa en el Derecho Laboral

En nuestro Ordenamiento Jurídico existe una gran cantidad y variedad de normas, pero no todas son igual de importantes, sino que se ordenan jerárquicamente siguiendo Principio de Jerarquía Normativa: las normas de menor rango deben supeditarse a las de rango superior, o lo que es lo mismo, deben respetarlas y no pueden contradecirlas.

El siguiente esquema presenta las normas laborales siguiendo el principio de Jerarquía normativa incluyendo  tanto las normas externas (Derecho Comunitario y Tratados Internacionales) como las normas internas:

EL MÓDULO DE FOL: ¿"Tostón", "María" o las dos cosas a la vez?

Se acerca el principio de curso. Es posible que haya pasado un tiempo ya desde que decidiste que este curso querías estudiar un ciclo formativo, uno concreto, no uno cualquiera. Quizá tenías claro desde un principio lo que querías estudiar o... quizá en tu cabeza había distintas opciones, incluso puede que algunas de ellas fuesen radicalmente diferentes entre sí. No es fácil decidir qué quieres estudiar porque sabes que tus estudios conducirán a un título de FP que te va a cualificar para incorporarte al mercado laboral con una profesión concreta. Y claro, las personas somos mucho más que una profesión concreta, somos, al menos en potencia, un poco de muchas cosas. Por eso elegir a menudo no es fácil, aunque la sociedad se empeñe en clasificarnos y constreñirnos en el traje de nuestra profesión, ése que parece que describe de un vistazo todo lo que somos: soy enfermero/a, soy soldador/a, soy…

El caso es que, al fin y al cabo, es una decisión importante (aunque no definitiva) y te habrás tomado tu tiempo para llevarla a cabo. A estas alturas, ya tienes claro lo que vas a estudiar y es posible (aunque también es posible que no sea así) que hayas ojeado con curiosidad y expectación los contenidos de tu plan de estudios.  Después de un vistazo rápido empiezas a discernir: hay módulos que suenan a tu profesión, intuyes qué vas a estudiar en cada uno, incluso tratas de predecir (por experiencia  propia he de decir que suele ser un esfuerzo en vano) cuáles te van a gustar más. Y ahí está,  un módulo que alguien debió meter por equivocación, ¡tiene toda la pinta de ser un tostón! ¿Qué narices tendrá que ver con ser auxiliar de enfermero/a, esteticista, peluquera/o o mecánico/a?: Formación y Orientación Laboral. A veces, según los casos, también tendrás en tu plan de estudios Relaciones en el Equipo de Trabajo, Empresa e Iniciativa Emprendedora o Administración, Gestión y Comercialización de la Empresa, que forman parte del mismo Departamento de F.O.L.

De primeras, la verdad es que no te interesan mucho... no hace falta que disimules.

En mi caso, entre otras cosas y mientras me dejen, decidí dedicarme a esto de enseñar F.O.L. (que no Folk) y la mayoría de la gente no sabe muy bien qué es lo que enseño. Así que, visto lo visto, he considerado necesario explicar un poco, en líneas generales, en qué consiste. Para algunos/as una “maría”, para otros/as “un tostón”, en realidad ni una cosa ni la otra y las dos a la vez:

Lo primero que hay que decir del módulo de FOL es que tiene lo mismo que ver con tu ciclo formativo que con cualquier otro. Es decir, es un módulo común a todos los ciclos formativos de Formación Profesional, tanto de Grado Medio como de Grado Superior, porque las competencias profesionales con las que está relacionado no se refieren a una profesión concreta, sino a todas.

El objetivo principal del módulo de FOL, en su doble vertiente formativa y orientadora, es familiarizar al alumnado de ciclos formativos con el mundo laboral, así como capacitarlo para una satisfactoria inserción en el mercado de trabajo. Para ello, sus contenidos se organizan en cuatro bloques temáticos:

• Orientación profesional: como decíamos, las personas somos, al menos en potencia, un poco de muchas cosas. A veces se hace necesario indagar en nuestras capacidades, intereses, aptitudes, gustos, valores, etc. para afrontar la inserción laboral de la manera más enriquecedora posible y poder vestirnos con el traje (o los trajes) del oficio que mejor nos sienta y con el que creemos que podremos hacernos un hueco en el mercado de trabajo. Además, es fundamental conocer las estrategias de inserción laboral y búsqueda de empleo y las oportunidades y amenazas que existen en el mercado laboral.

• Relaciones Laborales: ¿Cuáles son mis derechos como trabajador/a? ¿Qué hacer en caso de que se incumplan? ¿Qué tipo de contrato deberían aplicar en mi caso? ¿Cuál es el salario que me corresponde? ¿A qué permisos tengo derecho? Se trata, básicamente, de adquirir unas nociones sobre nuestros derechos y deberes que nos permitan incorporarnos al mercado laboral con conocimiento de que cómo debe ser nuestra relación laboral.

• Prevención de Riesgos Laborales: el Estado español muestra uno de los índices de siniestralidad laboral más alta de la Unión Europea, lo que hace si cabe más necesario aún que los/as trabajadores/as conozcan cuáles son los riesgos a los que se enfrentan en su trabajo y cómo combatirlos.

• Principios de Economía: este bloque temático se mantiene en la actualidad en los Ciclos Formativos de Grado Superior regulados aún por la LOGSE y se refiere a cuestiones básicas de economía relacionadas con problemas de la vida diaria.

¿Un "tostón" o una "maría"? Básicamente, un herramienta para la vida...